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卡內基「潛能引導」訓練導師－游紹玄老師以「自我認知到自主學習」為目標，讓每個孩子都能透過自主能力，選擇適合自己程度的內容來提高能力，自主學習推廣就是由此開始。說到卡內基，它是什麼？

卡內基它其實是名叫戴爾．卡內基（Dale.Carnegie），這位偉大的人際關係學大師，在1936年出版了「卡內基溝通與人際關係」。

他認為：「成人教育不僅僅是學到科知識的教育，更應該涵蓋對人們創造美好生活的培養，想增進或發展一種技能以增加生活某種時效性，是當今商品社會化所產生的必然趨勢，一些基本事實都是社會研究的課題，更應該是教育必須納入的課程內容。」。

他覺得培養人過上美好生活是一種教育，能夠幫助人們實現自己的追求，促進個體充分發展，對於社會文化的繼承、傳遞，批判、選擇，協調、統合，創造更新方面起了十分重要的作用，目標明確，並學以致用。

（圖片來源：ShutterShock）

因為卡內基的開創並倡導個人成功學，成為青年邁向成功的階梯，無數人明白積極生活的意義，改變他們的命運，卡內基真正價值是把他個人成功傳授給了每一個嚮往成功的年輕人。

怎麼會突然要談這個呢？因為紹玄老師跟我分享了一件故事，讓我覺得世界上只有我們願意努力，真的沒有不可能。一個孩子透過紹玄老師的訓練，居然在短短不到三個月，段考成績從不及格的分數，到快80分以上的分數，非常顯著的進步。

大家一定很好奇，游紹玄老師到底用了什麼方法，才能讓這位孩子有了飛躍性的成長，真的讓人感到非常的驚喜。

這個孩子在讀書時，常常會失去熱情，造就了孩子只會背書，卻不理解書內容的狀況。因此游老師依照每個孩子的人格特質，透過「潛能引導」的訓練，了解每個孩子的獨特性，也讓每個孩子更懂得自己。

替他們找到學習的動機與熱情，以及最適合自己的學習方式，讓孩子學習時不再乏味，這就是「潛能引導」。

這個潛能引導訓練就是為了讓孩子能學會自律、並能夠自主學習，需要不斷地嘗試、了解孩子、多和孩子溝通，讓他們多思考。

潛能引導是一段過程，但是他可以讓我們對於目標的定位更清晰，如果長期沒有成長及堅定的目標，可能會在人生某一階段找不到方向。

(圖片來源：UBC MINT)

而這個孩子經過潛能引導訓練，每天自主學習1～2個小時，如果有任何問題，老師都可以即時解惑，有多餘的時間陪伴家人或是享受自己喜歡有興趣的事，根本事半功倍，效果達到滿分，孩子可以睡得更飽，心情更開心，學習更有成效，還可以跟家人相處融洽。老師幫這個孩子的課程設計的每一個環節都很重要，以多樣化的課程活動來啟發學生的創造力。每個孩子都是很重要、都需要被欣賞、被尊重、被引導而找到潛能發揮的方向！

在全方面實施新課程的今天，需要不斷創新，讓學生在教師的合理教導下，更加輕鬆地獲取知識，培養潛能。幫助他們突破心裡那高大的牆壁，找到另一條適合自己的路，讓每位孩子都能「發展天賦，拓展可能」。

當潛能引導出來之後，每一次的經驗都是一種累積，在孩子的成長過程中，遇到挫折或是困難都是教師引導的最佳時機，還可以透過成功者的故事或是影片分享去參考，重視學生興趣和能力的培養。

誰也不想把自己的孩子培養的與機器人一樣，早上上學，晚上複習，凌晨睡覺，周而復始的一直循環著，每天都過著按表操課的生活，看不懂就死背，有如沒有情感的機器人，壓力倍增，天底下只有一種方式可以促使孩子學習，那就是給他想要的東西，他會有自主動力去完成。

戴爾．卡內基（Dale.Carnegie）曾經說過：「零星短暫的時間，如果能敏捷地加以利用，就可以成為完整的時間。所謂「積土成山」，失去一日甚易，欲得回已無途。」懂得利用時間，完成很多自己想做的事，並且帶給自己更大的動力。

所以能學會自主學習是一件很厲害、非常自律的事，很多父母親，都在嚮往著自己可以培養或是擁有一位自動自發，自主完成事情的孩子，那真的是夢寐以求，當孩子的亦師亦友的家人吧！世上人人都在尋找快樂，但是，只有一個確實、有效的方法，那就控制你的思想，而快樂不在乎外界的情況，是依靠內心的情況。